Sahabat guruku, apa akabar seluruhnya? Selamat datang di artikel ini yang akan kami bagikan KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) di kelas 1 SD/MI kurikulum merdeka untuk semua mata pelajaran semester satu dan semester dua. Mari kita mulai dengan menunjukkan salam hangat terhadap kamu semua. Bagaimana kabar kau hari ini? Semoga seluruhnya baik-baik saja. Dalam postingan ini, kita akan mengeksplorasi wacana bagaimana tujuan pembelajaran mampu diraih dengan baik di kelas 1 Sekolah Dasar/MI. Makara, tanpa berlama-lama lagi, mari kita teruskan membaca. Terima kasih dan selamat membaca!
KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) di kurikulum merdeka dan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) di kurikulum 2013 sangatlah penting dalam dunia pendidikan. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran merujuk pada ukuran pencapaian siswa kepada tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Hal ini meliputi kemampuan siswa dalam mengetahui desain, menerapkan pengetahuan, dan menguasai keahlian yang diajarkan. Di sisi lain, KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu batas sekurang-kurangnyayang harus dicapai oleh siswa semoga dianggap sudah mencapai persyaratan yang ditetapkan.
KKM sering dipakai selaku teladan untuk memilih apakah siswa lulus atau tidak lulus dalam suatu mata pelajaran. Jika siswa meraih atau melebihi KKM, mereka dianggap sudah meraih tingkat kompetensi yang mencukupi.
Perbedaan utama antara KKTP dan KKM terletak pada fokusnya. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran lebih berorientasi pada pencapaian tujuan pembelajaran yang lebih luas, sementara KKM lebih terfokus pada tolok ukur minimal yang harus dicapai agar dianggap lulus.
Selain itu, KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) lazimnya lebih spesifik dan terkait pribadi dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Sementara itu, KKM dapat bervariasi tergantung pada mata pelajaran dan tingkat pendidikan yang berlainan.
Dalam prakteknya, KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) dipakai untuk menganalisa kemampuan siswa secara holistik, sementara KKM lebih digunakan sebagai standar sekurang-kurangnyayang harus diraih dalam rangka mencapai kelulusan.
Dalam kesimpulannya, KKTP dan KKM mempunyai perbedaan yang signifikan dalam pendekatan dan fokusnya. Meskipun keduanya penting dalam konteks pendidikan, Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran lebih berorientasi pada pencapaian tujuan pembelajaran secara menyeluruh, sementara KKM berfokus pada pencapaian persyaratan minimal yang harus diraih biar dianggap lulus.
Tahap pertama dalam menyusun KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) kelas 1 Sekolah Dasar/MI ialah mengidentifikasi tujuan yang ingin diraih. Setelah itu, langkah kedua yakni merumuskan indikator ketercapaian yang mampu mengukur pencapaian tujuan tersebut.
Tahap ketiga yaitu mengelola indikator-indikator tersebut menjadi kriteria yang terukur dan terang. Terakhir, tahap keempat yaitu memastikan bahwa kriteria tersebut sesuai dengan kurikulum dan mampu diimplementasikan dengan baik dalam pembelajaran. Dengan cara ini, guru dapat merencanakan pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan keperluan siswa.